Starfish Labz Discussions
เชื่อมต่อกับบุคคลที่มีแนวคิดคล้ายกันเพื่อเปลี่ยนแปลงชีวิตผ่านการเรียนรู้
กิจกรรมทั้งหมดของชุมชน
วันที่เด็กชายเริ่มมีเรื่องราวอยากเล่า......
เสียงของเด็กชายคนหนึ่ง ทำให้ครูนึกย้อนกลับไปถึงวันแรก ๆ ที่ได้รู้จักเขา ตอนอยู่ ป.1 เขาเป็นเด็กชายที่ค่อนข้างเงียบ ชอบอยู่กับสิ่งที่ตัวเองสนใจ โดยเฉพาะการวาดภาพ ไม่ค่อยชอบพูดคุยหรือโต้ตอบกับครู และบางครั้งก็เลือกนั่งอยู่กับตัวเองในขณะที่เพื่อน ๆ กำลังทำกิจกรรมการเรียนรู้ งานที่ต้องเขียนมาก ๆ ไม่ใช่สิ่งที่เขาชอบนัก และเมื่อกิจกรรมใช้เวลานาน เขามักหมดความสนใจได้ง่าย จนกระทั่งเขา... ดูเพิ่ม
เข้าใจวัย ก่อนเข้าใจบทเรียน
เพราะเด็กต่างวัย ไม่ได้เรียนรู้ด้วยวิธีเดียวกัน จากประสบการณ์สอนภาษาอังกฤษทั้งระดับอนุบาล 3 ประถมศึกษาปีที่ 2–3 และประถมศึกษาปีที่ 5–6 สิ่งหนึ่งที่ทำให้ฉันค้นพบอยู่เสมอคือ เนื้อหาที่จะสอนไม่ใช่สิ่งที่ยากที่สุด แต่คือการเลือกวิธีสอนให้เหมาะกับวัยของผู้เรียน คำศัพท์เดียวกัน กิจกรรมเดียวกัน หรือแม้แต่คำถามเดียวกัน อาจใช้ได้ดีกับเด็กกลุ่มหนึ่ง แต่กลับไม่ได้ผลกับเด็กอีกช่วงวัยหนึ่ง เพราะเด็กไม่ได้แตก... ดูเพิ่ม
เมื่อบอร์ดความรู้มีชีวิต…พื้นที่เล็ก ๆ ที่ชวนเด็กอ่าน คิด และเรียนรู้
ในโรงเรียนบอร์ดความรู้หรือป้ายนิเทศอาจดูเป็นเพียงพื้นที่เล็กๆบนผนังหรือบริเวณทางเดิน แต่สำหรับผู้เขียนบอร์ดเหล่านี้สามารถเป็นมากกว่าพื้นที่สำหรับติดข้อความหรือภาพ เพราะสามารถกลายเป็นพื้นที่เรียนรู้ระหว่างทางที่เด็กๆพบเจอได้ทุกวัน จากประสบการณ์ของผู้เขียนที่ได้สังเกตนักเรียนในโรงเรียนปลาดาวพบว่า นักเรียนมักหยุดอ่านบอร์ดความรู้ตามบริเวณต่างๆของโรงเรียน บางคนอ่านเพียงคนเดียวบางค... ดูเพิ่ม
เด็กไม่ได้ขี้ฟ้อง...แค่กำลังเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่น
เด็กไม่ได้ขี้ฟ้อง...แค่กำลังเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่น ครูคะ เขาแย่งของหนู! ครูครับ เขาไม่ยอมทำตามกติกา! ครูคะ เขาแอบเล่นตอนครูไม่เห็น! เสียงเหล่านี้เป็นสิ่งที่ครูพบได้แทบทุกวัน โดยเฉพาะในห้องเรียนเด็กเล็ก หลายครั้งเราอาจเผลอตอบว่าไม่ต้องฟ้องครู หรือมองว่าเด็กคนนี้ขี้ฟ้อง แต่ในมุมของพัฒนาการเด็ก การมาบอกครูอาจมีความหมายมากกว่าที่คิด สำหรับเด็ก การมาบอกครูอาจหมายถึง... ดูเพิ่ม
ร่างกายกำลังส่งสัญญาณ
ก่อนที่จะมาเป็นครู ฉันเคยทำงานเป็นกะอยู่ประมาณ 3–4 ปี ตารางชีวิตในช่วงนั้นไม่ค่อยแน่นอน บางวันทำงานตั้งแต่ 06.00–15.00 น. บางวัน 10.00–18.00 น. และบางวันต้องทำงานกลางคืนตั้งแต่ 22.00–06.00 น. เมื่อเวลาทำงานเปลี่ยน ชีวิตประจำวันก็เปลี่ยนตามไปด้วย ฉันเริ่มนอนตอนเช้า ตื่นมาใช้ชีวิตในช่วงกลางวัน กินอาหารในช่วงกลางคืน และแทบไม่มีเวลาออกกำลังกาย ตอนนั้นไม่ได้คิดว่าการใช้... ดูเพิ่ม
เมื่อข้อสอบไม่ได้สะท้อนความสามารถของเด็กทุกคน
ในทุกภาคเรียน การสอบเป็นช่วงเวลาที่ครูใช้ประเมินว่าเด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้มากน้อยเพียงใด แต่มีนักเรียนชายคนหนึ่งที่ฉันเฝ้ามองมาตลอดหลายปี ผลการเรียนของเขามักอยู่ในระดับที่อ่อนมาก ไม่ว่าจะเป็นข้อสอบแบบปรนัยหรืออัตนัย ผลลัพธ์ก็แทบไม่เคยเปลี่ยน หลายครั้งเมื่อเห็นคะแนนสอบ ฉันเองก็อดตั้งคำถามไม่ได้ว่า "เด็กคนนี้ไม่เข้าใจบทเรียนจริง ๆ หรือเพียงแค่ไม่สามารถทำข้อสอบแบบที่เรากำหนดได้"... ดูเพิ่ม
หนึ่งวันของครู…เบื้องหลังรอยยิ้มคือหัวใจที่ทุ่มเทเพื่อเด็ก ๆ
เสียงใส ๆ ของเด็ก ๆ ในยามเช้าอาจเป็นเพียงคำถามธรรมดาๆ แต่สำหรับครูหญิงแล้วนี่คือหนึ่งในเหตุผลสำคัญที่ทำให้ทุกเช้าต้องรีบตื่น และเดินทางมาโรงเรียนด้วยหัวใจที่พร้อมจะดูแลเด็กๆ อีกหนึ่งวัน หลายคนอาจมองว่าอาชีพครูคืออาชีพที่ได้หยุดเสาร์–อาทิตย์ ได้กลับบ้านหลังเลิกเรียน และมีเวลาปิดภาคเรียนยาว ๆ แต่เบื้องหลังรอยยิ้มของครู ยังมีอีกหลายหน้าที่ที่ต้องรับผิดชอบ ซึ่งบางครั้งไม่ได้สวยงามหรือเรี... ดูเพิ่ม
การเข้าแถวหน้าเสาธงมีไว้เพื่ออะไร?
การเข้าแถวหน้าเสาธงมีไว้เพื่ออะไร? สำหรับใครหลายคนการเข้าแถวหน้าเสาธงอาจเป็นเพียงกิจวัตรที่เกิดขึ้นทุกเช้าก่อนเข้าสู่ห้องเรียน นักเรียนยืนเรียงแถว เคารพธงชาติ สวดมนต์และฟังครูอบรมก่อนจะแยกย้ายเข้าสู่ห้องเรียนเพื่อเริ่มต้นวันใหม่ แต่หากลองมองให้ลึกลงไปอีกนิดจะพบว่าช่วงเวลาสั้น ๆ หน้าเสาธงสามารถเป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้ที่มีความหมายสำหรับนักเรียนทุกคนได้เพียงการเข้าแถวนักเรีย... ดูเพิ่ม
น้องๆมีวิธีการรับมือกับการเปลี่ยนเเปลงสภาพภูมิอากาศอย่างไร
สามารถรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศได้โดย ประหยัดพลังงาน ลดการใช้พลาสติก ปลูกต้นไม้ ใช้ขนส่งสาธารณะ และติดตามข่าวสารสภาพอากาศเพื่อเตรียมตัวรับมือกับภัยธรรมชาติ ดูเพิ่ม
การอบรม
ได้รับความรู้หลากหลาย มากมาย ดูเพิ่ม
ระดับบุคคลและชุมชน (Individual & Community Level)
ระดับบุคคลและชุมชน (Individual & Community Level) การจัดการพลังงานและขยะ: ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมลดการใช้พลาสติกครั้งเดียวทิ้ง และแยกขยะอย่างจริงจังเพื่อลดก๊าซมีเทนจากบ่อขยะ ประหยัดพลังงานในบ้าน เช่น เปลี่ยนไปใช้หลอดไฟ LED หรือติดตั้งแผงโซลาร์เซลล์ การเดินทางและขนส่ง: ส่งเสริมการใช้ระบบขนส่งสาธารณะ การปั่นจักรยาน หรือการเดินในระยะสั้น ใช้รถยนต์ไฟ... ดูเพิ่ม
เด็กน้อยอนุบาลเล่นเกม...สู่ทักษะการแก้ปัญหา
ครูครับ ผมเลือกเข้าห้องสตูดิโอมาแล้ว 12 ครั้ง เพราะผมชอบมากเลยครับ เสียงเล็ก ๆ ของเด็กชายมาพร้อมกับรอยยิ้มกว้าง ในกิจกรรม Makerspace การเรียนรู้จากห้องที่ตนเองสนใจ สู่นักสร้างสรรค์ เด็กชายกลุ่มหนึ่งเลือกเข้าห้องสตูดิโอ เพราะเป็นพื้นที่ที่พวกเขารู้สึกสนุกและอยากเรียนรู้ วันนี้ครูชวนเด็ก ๆ เริ่มต้นด้วยคำถามง่าย ๆ “เด็ก ๆ ตัวอะไรเอ่ย ชอบกินแครอท” กระต่ายครับ เสียงตอบพร้อ... ดูเพิ่ม
เมื่อภาษาอังกฤษไม่ได้อยู่แค่ในหนังสือ แต่พาเด็กออกไปสำรวจโลก
จาก Countries & Nationalities สู่ Meals Around the World เมื่อภาษาอังกฤษกลายเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ในการสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาปีที่ 5–6 สิ่งที่ครูมักพบคือ เด็กสามารถจำคำศัพท์ได้ แต่เมื่อถึงเวลาต้องนำคำศัพท์เหล่านั้นมาใช้ในการสื่อสารจริง เด็กกลับไม่มั่นใจ คำถามหนึ่งจึงเกิดขึ้นกับฉันว่า“เราจะทำอย่างไรให้เด็กไม่ได้เรียนภาษาอังกฤษเพียงเพื่อจำ แต่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเ... ดูเพิ่ม
พักเที่ยงแสนสนุก เล่นให้เต็มที่ เติมพลังเพื่อการเรียนรู้
พักเที่ยงนี้เราเล่นอะไรกันดี คำถามสั้นๆที่เด็กๆถามกันเองก่อนออกไปเล่น อาจดูเป็นเพียงเรื่องธรรมดาแต่สำหรับครูคำถามนี้สะท้อนให้เห็นว่าเด็กต้องการพื้นที่สำหรับการเล่น การเลือกและการใช้เวลาอย่างมีความสุขกับเพื่อน เมื่อพูดถึงการเรียนรู้เรามักนึกถึงห้องเรียนหนังสือใบงานหรือการทดลอง แต่จริงๆ แล้วการเรียนรู้ไม่ได้หยุดลงเมื่อถึงเวลาพักเที่ยง เพราะการวิ่งเล่นพูดคุยหัวเราะเล่นกีฬาเล่นเครื่องเล่นหรื... ดูเพิ่ม
ทำไมเด็กดู TikTok ได้นาน แต่เรียน 20 นาทีแล้วบอกว่าเบื่อ?
ทำไมเด็กดู TikTok ได้นาน แต่เรียน 20 นาทีแล้วบอกว่าเบื่อ? เด็กสามารถดูคลิปสั้นต่อเนื่องเป็นเวลานาน สลับจากคลิปหนึ่งไปอีกคลิปหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว แต่เมื่อเข้าสู่บทเรียนที่ต้องอ่านโจทย์ยาว ๆ ฟังคำอธิบาย ทำแบบฝึกหัดหลายขั้นตอน หรือทำงานชิ้นหนึ่งต่อเนื่องเป็นเวลานาน กลับเริ่มขยับตัว คุยกับเพื่อน สูญเสียความสนใจ ครูหลายคนอาจเคยเจอสถานการณ์คล้ายกัน ธรรมชาติของวิดีโอสั้น (Short-fo... ดูเพิ่ม
การรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศตาม SDG 13
เราสามารถนำกระบวนการ STEAM Design Process มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในชีวิตประจำวันได้อย่างไร? ดูเพิ่ม
เมื่อห้องเรียนไม่ใช่สนามที่ต้องควบคุม แต่คือพื้นที่ที่ต้องเข้าใจ
ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 สิ่งหนึ่งที่ครูทุกคนเข้าใจดี คือ เด็กในวัยนี้ยังเต็มไปด้วยพลัง ความอยากรู้อยากเห็น และความสนุกสนานตามธรรมชาติของช่วงวัย ในห้องเรียนจึงไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะเห็นเด็ก ๆ พูดคุย หัวเราะ เล่นกัน หรือเผลอหลุดความสนใจระหว่างการเรียนและการทำกิจกรรมบางครั้งบรรยากาศในห้องเรียนอาจทำให้ครูต้องคอยเตือนอยู่เสมอ“ตั้งใจฟัง... ดูเพิ่ม
วันนี้ห้องเรียนของเราไม่มีผนังเมื่อเด็ก ๆ อนุบาล 3 ออกเดินทางตามหา “คำตอบ” จากโลกของแมลง
เสียงเล็ก ๆ ที่เต็มไปด้วยความตื่นเต้นดังขึ้นตลอดเส้นทาง เสียงหัวเราะสลับกับเสียงคำถาม และแววตาหลายคู่ที่กำลังมองหาอะไรบางอย่างอย่างตั้งใจ ทำให้เช้าวันนี้แตกต่างจากทุกวันที่ผ่านมา เพราะวันนี้ ห้องเรียนของเราไม่มีผนัง วันที่ 31 สิงหาคม 2569 โรงเรียนปลาดาวพาเด็ก ๆ ชั้นอนุบาล 3 ออกเดินทางไปเรียนรู้นอกห้องเรียน ณ สวนพฤกษศาสตร์สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ ภายใต้การจัดการเรียนรู้แบ... ดูเพิ่ม
หนูขอเป็นคนแรกได้ไหม? เมื่อการเป็นที่หนึ่งไม่ใช่สิ่งสำคัญที่สุด
ในห้องเรียนอนุบาล พฤติกรรมเล็ก ๆ ของเด็กหากครูหยุดสังเกตและเปิดใจรับฟัง อาจซ่อนความรู้สึกและความต้องการบางอย่างที่น่าสนใจเอาไว้ จากการสังเกตพฤติกรรมในห้องเรียนครูพบเด็กผู้ชาย 2 คนที่มักอยากเป็น คนแรกหรือคนที่ 1อยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นการเข้าแถว กิจวัตรประจำวันหรือกิจกรรม Active Learning เด็กทั้งสองมักพยายามมาอยู่ด้านหน้าก่อนเพื่อนจนบางครั้งเกิดการโต้เถียงและไม่ยอม... ดูเพิ่ม
ทำไมเด็กถึงรอคิวไม่ได้
เมื่อคำว่า “รอ” ไม่ได้ง่ายอย่างที่ผู้ใหญ่คิด ลองนึกภาพช่วงพักกลางวัน เด็กหลายคนกำลังต่อแถวรับอาหาร เด็กทุกคนรู้ว่าต้องเข้าแถว แต่เด็กบางคนยืนรอได้ บางคนขยับไปมา บางคนแทรกเพื่อน บางคนบอกว่า “หนูมาก่อน!” บางคนเห็นเพื่อนเดินไปข้างหน้า ก็เดินตามทันที และบางครั้งครูอาจเผลอพูดว่า“เข้าแถวค่ะ ทำไมแค่นี้ถึงรอไม่ได้ค่ะ?” แต่ถ้าเราลองมองพฤติกรรมนี้ผ่านมุมของพัฒนาการสมอง คำถามอาจเ... ดูเพิ่ม
หมวด
แท็ก
Community resources
เข้าร่วมชุมชนออนไลน์
แหล่งเรียนรู้และชุมชนออนไลน์ เพื่อนักการศึกษาและผู้ปกครอง