กิจกรรม TSQP Kick Off กลุ่มที่ 2 การนำไปใช้กับผู้เรียน (ครูผู้สอน)

กิจกรรม TSQP Kick Off กลุ่มที่ 2 การนำไปใช้กับผู้เรียน (ครูผู้สอน)

จากช่วงสถานการณ์โควิด-19 ส่งผลให้โรงเรียนได้มีการใช้นวัตกรรมในการจัดการศึกษา ทั้งในรูปแบบ On-line On-hand และ On-demand และจากการใช้นวัตกรรมที่หลากหลาย จึงได้มีการสรุปนวัตกรรมที่ใช้ในการเรียนรู้ ดังนี้

1. เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ แบ่งออกเป็น 2 รูปแบบหลัก คือ Synchronous เป็นรูปแบบการเข้าร่วมพร้อมกันทั้งผู้เรียนและผู้สอน ผ่านช่องทาง Zoom Google Meet ฯลฯ และ Asynchronous เป็นรูปแบบที่ไม่ได้เข้าร่วมออนไลน์พร้อมกัน นักเรียนสามารถเลือกช่วงเวลา และจัดการเรียนรู้ Learning Package ด้วยตนเองที่บ้านได้ โดยขั้นตอนในการสอนมีทั้งรูปแบบออนไลน์หรือออฟไลน์ มีการใช้เทคโนโลยีเป็นตัวช่วยกระตุ้น ส่งเสริมความสนใจหรือเพิ่มความสนุกในการจัดการเรียนการสอน และช่องทางการสื่อสารพื้นฐานระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครอง โดยการใช้แอปพลิเคชั่นที่คุ้นชิน เช่น ไลน์กลุ่ม Facebook อีเมล์ เป็นต้น รวมไปถึงการจัดทำ Digital Portfolio สำหรับเด็กผ่านระบบ Starfish Class ที่สามารถใช้ได้ทั้งระบบ Android และ IOS

2. สำหรับนักเรียนหรือโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกล ที่มีข้อจำกัดด้านสัญญาณอินเทอร์เน็ต จึงมีนวัตกรรมชุดการเรียนรู้ (Learning Box) ในการจัดการเรียนรู้ทางไกลที่ครูสามารถนำไปปรับใช้ตามบริบทของโรงเรียนได้ สิ่งสำคัญของ Learning Box คือ Booklet เป็นคู่มือในการทำกิจกรรมที่เด็กและผู้ปกครองสามารถเรียนรู้ ศึกษาและทำกิจกรรมร่วมกันได้ รวมไปถึงการประเมินการเรียนรู้จากกิจกรรมใน Booklet ซึ่งประกอบด้วย กิจกรรม 3R การอ่านออกเขียนได้ กิจกรรม Makerspace เน้นการเรียนรู้แบบ Active และการบูรณาการ และกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน

3. การใช้ Micro Learning เป็นนวัตกรรมในการแยกย่อยเนื้อหา นำเสนอในรูปแบบที่กระชับ น่าสนใจให้กับผู้เรียนแบบทีละเล็กละน้อยอย่างต่อเนื่อง เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ง่าย และช่วยเสริมความมุ่งมั่นในการเรียนให้เพิ่มขึ้น การใช้ Micro Learning เป็นการสร้างสื่อที่หลากหลายและเหมาะสมกับการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนอาจจะเป็นการเรียนรู้ผ่านสื่อสิ่งพิมพ์ บทความ ข่าว คลิปวิดีโอ พอตแคสต์ หรือเกมส์ ทั้งนี้ Micro Learning ไม่ใช่นวัตกรรมหลักในการจัดการเรียนการสอนทั้งหมด เพียงแต่เป็นสื่อที่จะใช้ตามบริบท ตามจังหวะหรือช่วงเวลาที่เด็กไม่เข้าใจในบทเรียน เพื่อเป็นตัวช่วยในการสอนเสริม

สมรรถนะสำคัญของครูในยุค New Normal

1. การจัดการเรียนรู้ สิ่งสำคัญ คือ ครูในยุค New Normal จะต้องมีความรู้ด้าน TPCK ซึ่งเป็นความรู้ในด้านเนื้อหา มีความแม่นยำในบทเรียนที่จะสอน ด้านรูปแบบ เทคนิค วิธีการที่จะช่วยจัดการสอนเนื้อหาให้เด็กเกิดความเข้าใจ และการนำเทคโนโลยีหรือเครื่องมือต่างๆ มาช่วยผลักดันการสอนให้ตรงกับเป้าหมายที่กำหนด ซึ่งเป็นสมรรถนะที่ครูควรให้ความสำคัญ 

2. ทักษะสำหรับครูในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย ทักษะ 5 ด้าน คือ การอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (Facilitating) การสร้างความร่วมมือในการเรียนรู้ (Collaborating) เป็นการความร่วมมือกับเด็กที่อยู่ในห้องเรียน และการสร้างความร่วมมือร่วมกับชุมชนและภาคีเครือข่ายภายนอกมาถ่ายถอดจัดการเรียนรู้ร่วมกับเด็กได้ การพัฒนาศักยภาพเฉพาะบุคคล (Personalise Learning) การสร้างและเผยแพร่ความรู้ (Authoring and Publishing) ซึ่งครูสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมได้ที่ www.starfishlabz.com และการใช้นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ (Innovation skill)

การวิเคราะห์ขนาดของผล (Effect Size) ที่เกิดขึ้นจากการใช้นวัตกรรมและการจัดการเรียนรู้

แนวทางการวางแผนในการจัดการเรียนรู้ เริ่มจากการคิดค้นนวัตกรรมที่จะใช้การพัฒนาด้านใด โดยการทำความเข้าใจในนวัตกรรมการศึกษาและเลือกใช้นวัตกรรมของโรงเรียน เช่น STEAM Design Process กิจกรรม Makerspace เป็นต้น การจัดรูปแบบกิจกรรม โดยผ่านกระบวนการ PLC ในรูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผล การวัดผลก่อน-หลังเรียน การประเมินผลตนเอง (Student self-assessment) การใช้เครื่องมือ Starfish Class และการวิเคราะห์ขนาดของผล (Effect Size) ทั้งในภาพรวม และผลการเรียนรู้ของนักเรียนรายบุคคล หลังจากนั้น ดำเนินการสรุปผลการจัดการเรียนรู้ หรือบันทึกการสอนด้วย Google Form หรือตามบริบทของครูได้

การนำไปใช้กับระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ (ว. PA)

1. การใช้ตัวชี้วัดการประเมิน เพื่อให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ “ครู” ประกอบด้วย ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ด้านที่ 2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ที่สะท้อนตามวัยและลักษณะของผู้เรียน และด้านที่ 3 ผลงานทางวิชาการ

2. การใช้ไฟล์ดิจิทัลประกอบการประเมิน ประกอบด้วย ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน โดยใช้รูปแบบไฟล์แผนการจัดการเรียนรู้ คลิปวิดีโอบันทึกการสอน สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ www.starfishlabz.com ด้านที่ 2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ในรูปแบบไฟล์ผลงาน/ผลการปฏิบัติของผู้เรียน และด้านที่ 3 ผลงานทางวิชาการ เพิ่มเติมในด้านงานวิจัย เช่น การวิเคราะห์สื่อ ประสิทธิภาพของนวัตกรรมที่เลือกใช้ มีการสำรวจทำตาราง TOC ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ แบบสอบถามความพึงพอใจที่ส่งผลต่อผู้เรียน เป็นต้น

มาร่วมเรียนรู้กับ Starfish Labz

แหล่งเรียนรู้และชุมชนออนไลน์เพื่อนักการศึกษาและผู้ปกครอง

ลงทะเบียน

Related Courses

Play and Learn classroom design

Starfish Academy
Starfish Academy
2:00 ชั่วโมง
Basic
ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
ด้านความสัมพันธ์

Play and Learn classroom design ออกแบบห้องเรียนให้สนุกด้วยเล่นปนเรียน เรียนรู้ความหมายของการเล่นปนเรียน ประ ...

บูรณาการ เทคนิคการสอน Active learning
Play and Learn classroom design
นางสาวพิมพ์ชนก มีสุข
นางสาวพิมพ์ชนก  มีสุข

Play and Learn classroom design

Starfish Academy
Starfish Academy
859 ผู้เรียน

Related Videos

Starfish Country Home School Foundation [ENG]
03:43

Starfish Country Home School Foundation [ENG]

Starfish Academy
Starfish Academy
25 views 8 เดือนที่แล้ว
Starfish Country Home School Foundation [ENG]
Starfish Academy
06:16

Starfish Academy

Starfish Academy
Starfish Academy
186 views 9 เดือนที่แล้ว
Starfish Academy
Starfish Country Home School Foundation
03:43

Starfish Country Home School Foundation

Starfish Academy
Starfish Academy
92 views 8 เดือนที่แล้ว
Starfish Country Home School Foundation
นวัตกรรม Happy Kit
06:09

นวัตกรรม Happy Kit

Starfish Academy
Starfish Academy
101 views 1 เดือนที่แล้ว
นวัตกรรม Happy Kit