การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-based Learning)

วิชาภาษาไทยมีโครงสร้างและธรรมชาติของวิชาที่แตกต่างกับวิชาอื่นๆ โดยที่ความสำคัญของงาน โดยธรรมชาติของวิชาภาษาไทยมีจำนวนบทเรียนและเนื้อหาจำนวนมาก ทำให้นักเรียนไม่ชอบและไม่เห็นความสำคัญของการเรียน จึงทำให้เป็นปัญหาต่อการเรียนรู้ ซึ่งการนำเกมมาสอดแทรกในกิจกรรมต่างๆ ในเนื้อหา เป็นแนวทางหนึ่งที่จะทำให้นักเรียนเกิดความสนใจในการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี เกมเป็นกิจกรรมสากลที่ทำให้เกิดความสนุกสนาน เด็กมีความสุข และกระตุ้นการพัฒนาการคิดของนักเรียน เช่น กิจกรรมเลือกภาพที่สะท้อนความคิด ระหว่างหมายเลข 1 หรือ 2 

การจัดการเรียนรู้โดยการใช้กระบวนการ Game Based Learning เป็นอีกทางเลือกหนึ่งที่ผู้สอนนำมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเรียนรู้ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือฝึกปฏิบัติจริงตามสถานการณ์ที่กำหนดไว้ในเกม เน้นกระบวนการ Active Learning 

Active Learning คือ กระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรม การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ 

องค์ประกอบของ Active Learning 

1. Thinking Learning การเรียนรู้ผ่านการคิดระดับสูง
2. Learning by Doing การเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ
3. Cooperative Learning การเรียนรู้จากการทำงานร่วมกับผู้อื่น เช่น การทำงานเป็นกลุ่ม
4. Inquiry-Based Learning การเรียนรู้จากการสำรวจค้นหา เช่น ใบงาน หรือหนังสือ 

Game - Based Learning การเรียนรู้แบบใช้เกม คือ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้สอนนำเกมเข้าบูรณาการในการเรียนการสอน ซึ่งใช้ได้ทั้งในขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน การสอน การมอบหมายงานและหรือขั้นการประเมินผล 

ขั้นที่ 1 ขั้นสำรวจความรู้ : ครูทบทวนเนื้อหาในบทเรียนการสุ่มคำถามให้นักเรียนตอบ

ขั้นที่ 2 ขั้นอธิบายกิจกรรม : บอกชื่อเกม บอกกติกาการเล่นเกม แจกอุปกรณ์ในการเล่นเกม แบ่งกลุ่มนักเรียน 

ขั้นที่ 3 ขั้นเล่นเกม : นักเรียนเล่นเกมและผู้สอนควบคุมกติกาการเล่นให้เป็นไปตามขั้นตอน 

ขั้นที่ 4 ขั้นเสนอความคิด : ผู้สอนสามารถเปิดโอกาสให้ผู้เรียยนเสนอความคิด หรือสร้างสรรค์ไอเดียใหม่ๆ ในการเล่น เช่น การสร้างกติกาใหม่ที่สนุกและท้าทายมากยิ่งขึ้น

ขั้นที่ 5 ขั้นอภิปราบหลังการเล่น และสรุปผล : ผู้สอนตั้งประเด็นคำถามเพื่อนำไปสู่เป้าหมาย ประเด็นคำถามเกี่ยวกับเทคนิคหรือทักษะต่างๆ ที่ผู้เรียนได้รับ ประเด็นคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาสาระต่างๆ ที่ได้รับ 

เกมประกอบบทเรียน

1. เกมส่งบอลกระดาษตามเสียงเพลง : ให้นักเรียนส่งบอลกระดาษตามเสียงเพลง เมื่อเพลงหยุด ให้หยุดส่งบอลกระดาษอยู่ที่ใครให้แกะเพื่ออ่านคำถามด้านในแล้วตอบให้ถูกต้อง
2. เกมเรียงฉันทลักษณ์/คำประพันธ์: ให้นักเรียนจับกลุ่มแล้วนำแถบประโยคที่ครูให้ออกมาเรียงให้ถูกจ้องตามฉันทลักษณ์
3. เกมต้นไม้คำศัพท์ : ให้นักเรียนจับแบ่งกลุ่มแล้วให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกไปนำคำศัพท์จากต้นไม้มาคนละ 1 ซอง สลับกันไปจนครบ แล้วนำคำศัพท์ที่ได้มาสร้างเป็นคำแล้วแยกประเภทของคำนั้นให้ถูกต้อง
4. เกมชิงคำศัพท์ : ให้นักเรียนจับคู่เพื่อออกมาชิงคำศัพท์ที่ครูนำมาใส่ในตะกร้า ใครที่ชิงได้ก่อนเป็นผู้ตอบคำถาม ถ้าตอบถูกให้ข้อละ 1 คะแนน 
5. เกมทายภาพจากจิ๊กซอว์ : ให้นักเรียนจับกลุ่ม แล้วให้แต่ละกลุ่มเปิดจิ๊กซอว์กลุ่มละชิ้นแล้วตอบให้ได้ว่าหลังจิ๊กซอว์เป็นรูปภาพของสำนวนอะไร
6. เกมกระดิ่งชิงคำศัพท์ : ให้นักเรียนจับกลุ่มนั่งเป็นวงกลม เมื่อครูอ่านเนื้อหาแล้วให้นักเรียนชิงตอบว่า เนื้อหาในนั้นเป็นเนื้อหาประเภทใด 
7. เกมกระดิ่งชิงคำศัพท์ : ให้นักเรียนจับคู่เมื่อครูเปิดคำแล้วให้นักเรียนเชิงตอบว่าคำนั้นหมายถึงอะไร 
8. เกมใครเป็นใครตาย : ให้แต่ละกลุ่มรับกระดาษให้ครบจำนวนสมาชิกในกลุ่มแล้วเขียนคำอะไรก็ได้ลงไปในกระดาษ กลุ่มที่เหลือวิเคราะห์คำที่เพื่อนเขียนว่าคำไหนเป็นคำเป็น คำไหนเป็นคำตาย แล้วจับเพื่อนไปไว้ในจุดคำเป็นคำตาย
9. เกมกระดานบอลลงหลุม : ให้นักเรียนจับคู่ออกมาเล่น โดยอยู่คนละฝั่งของกระดาน ครูวางลูกบอลคำไว้ตรงกลาง ให้นักเรียนดูคำแล้วช่วยกันคำนำนั้นไหลไปลงหลุมให้ถูกประเภทโดยการเอียงกระดาน

-การใช้สื่อที่หลากหลาย

• สื่อ ICT
• สื่อเกม / กิจกรรม
• สื่อวัสดุอุปกรณ์
• สื่อ เพลงประกอบบทเรียน เช่นสื่อเพลง อ.ษ.ย. (อักษรย่อ) เช่น ผู้อำนวยการ แปลว่า อะไร / รพ. แปลว่าอะไร 

-ช่องทางการติดต่อครูเท่ห์ Channel