การเรียนรู้โดยการกระตุ้นคืออะไร? ทำความรู้จักเคล็ดลับการสอนยุคใหม่แสนง่ายแต่ได้ประโยชน์ยิ่งกว่าเดิม

ในการสอนที่มีประสิทธิภาพ นอกเหนือจากความเชี่ยวชาญและทักษะเฉพาะทางของคุณครู อีกหนึ่งสิ่งที่สำคัญก็คือองค์ประกอบเล็กๆ น้อยๆ ต่างที่คุณครูสามารถใช้เพื่อสร้างการเรียนรู้ที่ดีที่ให้กับเด็กๆหนึ่งในองค์ประกอบดังกล่าวก็คือเจ้าสิ่งที่เรียกว่า Stimulated Learning หรือการเรียนรู้โดยการกระตุ้นที่ถือเป็นอีกหนึ่งเคล็ดลับง่ายๆ ที่คุณครูสามารถใช้เพื่อพัฒนาการในการเรียนรู้ของเด็กๆ นั่นเองค่ะ แต่เอ้ . . . . เจ้า Stimulated Learning นี้คืออะไร? ที่ว่าง่ายเนี่ยง่ายจริงไหม? อยากจะลองเสริมดู ทำอย่างไรได้บ้าง? วันนี้ Starfish Labz เตรียมบทสรุปอย่างง่ายๆ มาให้แล้วค่ะ

Stimulated Learning คืออะไร?

Stimulated Learning หรือการเรียนรู้โดยการกระตุ้น คือเทคนิคหรือรูปแบบการเรียนการสอนที่คุณครูมีการใช้องค์ประกอบเล็กๆ น้อยๆ เสริมเข้ามาเพื่อช่วยสร้างความน่าสนใจ กระตุ้นการเรียนรู้และคุณภาพโดยรวมในการสอนนั่นเองค่ะ ฟังจากชื่อแล้วอาจฟังดูเหมือนเป็นสิ่งยากแต่จริงๆ แล้วการเรียนรู้โดยการกระตุ้นก็คือสร้างห้องเรียนที่เด็กๆ รู้สึกว่าน่าสนใจและอยากเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนรู้มีความรู้สึกที่ดีและเป็นบวกต่างๆ เมื่อก้าวเข้ามาอยู่ในห้องหรือพื้นที่ของการเรียนรู้ Stimulated Learning อีกนัยหนึ่งก็คือการบูรณาการเอาความรู้เชิงจิตวิทยารวมถึงการเรียนรู้เชิงบวกอย่างง่ายๆเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนการสอนเพื่อช่วยทั้งการเรียนรู้ของเด็กๆ และการสอนของคุณครูเมื่อเด็กๆ รู้สึกดีแล้วการสอนก็มีชัยไปกว่าครึ่งมีโอกาสที่คุณครูจะเหนื่อยน้อยลง เด็กๆ โฟกัสมากกว่าเดิมและได้รับคุณประโยชน์อย่างเต็มที่ซึ่งการเสริม Stimulated Learning ที่ว่านี้จริงๆ ก็เป็นได้ทุกอย่างเลยตั้งแต่วิธีการสอน (Teaching Methods/Techniques), การใช้แสง (Lighting), สี (Color), ภาพ (Visuals), หรือไปจนถึงการใช้ความคิดสร้างสรรค์การคิดนอกกรอบต่างๆ ตามแต่ความสนใจของคุณครู

จุดเด่นของ Stimulated Learning โดยทั่วไปเราอาจมักเข้าใจว่า Stimulated Learning ต้องเกิดจากคุณครูเท่านั้นหรือต้องโฟกัสไปแต่ที่วิธีการสอนหรือเทคนิคการสอนของคุณครูแต่ในความเป็นจริง Stimulated Learning ยังรวมถึงองค์ประกอบภายนอกที่คุณครูสามารถใช้เพื่อเสริมการเรียนการสอนของตัวเองด้วยโดยที่คุณครูไม่ต้องคอยออกแรงอยู่ตลอดเวลาเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ซึ่งบอกเลยว่าเมื่อได้ลองเริ่มสร้างห้องเรียน Stimulated Learning แล้วคุณครูจะสามารถสัมผัสได้เลยค่ะว่าแม้กระทั่งเรื่องเล็กๆ อย่างการลองเปิดห้องให้มีแสงธรรมชาติเข้ามาก็สามารถช่วยเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดีหรือการพาเด็กๆ ออกไปเรียนรู้ท่ามกลางธรรมชาติหรือในสถานที่ที่เหมาะเจาะสิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นเทคนิคการสอนแบบ Stimulated Learning ในเชิง ‘Passive’ แต่ได้ผลแบบ ‘Active’ คือช่วยกระตุ้นเด็กๆ อย่างอัตโนมัติและต่อเนื่องโดยที่คุณครูแถมไม่ต้องลงแรงยิ่งคุณครูสามารถเรียนรู้องค์ประกอบการกระตุ้นที่ดีได้มากแค่ไหนก็ยิ่งสามารถช่วยการสอนของตัวเองได้มากขึ้นนั่นเองค่ะฃ

ตัวอย่างการกระตุ้นในการเรียนรู้แบบ Stimulated Learning

การกระตุ้นใน Stimulated Learning จริงๆแล้วสามารถเป็นสิ่งที่หลากหลายเป็นสิ่งที่คุณครูสามารถสำรวจ ค้นคว้า และใช้ความคิดสร้างสรรค์ได้ เพราะจริงๆแล้วในแต่ละห้องเรียน เด็กๆแต่ละห้องรวมถึงคุณครูแต่ละคนเองก็ล้วนมีความชอบและมีห้องเรียน Stimulated Learning ที่ใช่ของตัวเองต่างกัน อย่างไรก็ดีตัวอย่างง่ายๆ ที่คุณครูสามารถลองเริ่มต้นใช้ได้อาทิ การใช้ภาพ, การใช้วิดีโอ, การใช้การ์ตูน, การออกแบบห้องเรียนให้สวยงามและน่าเรียน, การใช้เทคนิคการเรียนรู้ต่างๆที่น่าสนใจไปจนถึงกิจกรรมในรูปแบบ Active Learning อย่าง Hands-On Learning (กิจกรรมเชิงปฏิบัติ) หรือ Outdoor Learning (กิจกรรมนอกห้องเรียน) เองก็ล้วนเป็นสุดยอดองค์ประกอบที่ช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ได้อย่างดีหัวใจสำคัญนอกเหนือจากการพิจารณาที่ตัวเด็กๆแล้วคุณครูยังไม่ควรลืมคำนึงถึงความรู้สึกสบาย (Comfort) ของตนเองกระตุ้นผู้เรียนแล้วแต่ดีต่อคุณครูไหม หรือกลายเป็นสิ่งรบกวนคุณครูอาจมองหาจุดที่สมดุลที่สุดและอาจต้องใช้เวลาสักเล็กน้อยจนกว่าจะเจอองค์ประกอบการกระตุ้นต่างๆ ที่ใช่ที่สุด

3 เคล็ดไม่ลับ ช่วยคุณครูเริ่มสอนแบบ Stimulated Learning

1.เริ่มจากภายใน

ต่อให้องค์ประกอบภายนอกจะดีอย่างไรแต่หากภายในของเราไม่สามารถกระตุ้นให้เด็กๆเกิดความสนใจในสิ่งที่เราสอนได้ยิ่งสอนเราก็อาจยิ่งเหนื่อยและรู้สึกท้อใจหนึ่งในสเตปแรกที่คุณครูทำได้จึงคือการค่อยๆเริ่มจากภายใน ทดลอง ปรับเปลี่ยน เริ่มใช้เทคนิคการสอนใหม่ๆที่สามารถช่วยสร้างการเรียนรู้ที่น่าสนใจได้นั่นเองค่ะ ไม่ว่าจะเป็นตั้งแต่การปรับเปลี่ยนบุคลิกภาพหรือไปจนถึงการทดลองใช้เครื่องมือการสอนความรู้ต่างๆ ทุกอย่างเป็นไปได้หมดขอแค่เป็นสิ่งที่คุณครูรู้สึกสนใจและอยากลองเรียนรู้ที่จะเริ่มทำไม่จำเป็นต้องเป็นการเปลี่ยนแปลงยิ่งใหญ่แต่เป็นการค่อยๆเริ่ม ค่อยๆเสริมและพัฒนาการสอนของตนเองนั่นเอง

2.ขยับไปที่ภายนอก

มีการเปลี่ยนแปลงภายในแล้วคราวนี้ก็ถึงเวลาของภายนอกแสงภายในห้องเรียน เสียง สี การจัดโต๊ะเวลาเรียน สถานที่ กิจกรรม สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นอีกหนึ่งจุดที่คุณครูสามารถใช้ได้เพื่อพัฒนาการสอนของตนเองและการเรียนรู้โดยการกระตุ้นที่ดีให้กับเด็กๆ

3.ปรับปรุง ยืดหยุ่น เปลี่ยนแปลง

คงเป็นไปไม่ได้ที่เด็กๆทุกคนจะรู้สึกสนุกสนานได้รับการกระตุ้นหรือรู้สึกดีตลอดเวลาในการเรียนการสอนองค์ประกอบหนึ่งๆอาจเหมาะกับเด็กบางคนในขณะที่เด็กบางคนอาจเป็นองค์ประกอบที่เขาเฉยๆ ไม่ได้รู้สึกอะไรการสร้างห้องเรียน Stimulated Learning ที่ดีอาจไม่ใช่การมองหาความสมบูรณ์แบบ แต่อย่างน้อยที่สุดคือการเสริมและเพิ่มเติมสิ่งดีๆที่จะช่วยเด็กๆแต่ละคนได้ไม่มากก็น้อย

หากคุณครูชื่นชอบเคล็ดลับการสอนแบบนี้ยังสามารถลองพัฒนาเป็นโมเดลการสอนเฉพาะของตัวเองทดลองใช้และสำรวจผลตอบรับจากเด็กๆ ดูได้ว่าโมเดลห้องเรียนแบบนี้ดีต่อเขาไหมเขารู้สึกอย่างไรมีอะไรบ้างที่เราสามารถปรับปรุง เปลี่ยนแปลง หรือมีองค์ประกอบใดบ้างที่เราสามารถใช้ได้ในทุกๆ ห้องเรียนเป็นโมเดลในรูปแบบกลางๆ ที่เราเปลี่ยนแปลงน้อยที่สุดและสามารถใช้ได้ไปตลอด

สิ่งเหล่านี้คือทุกสิ่งที่สร้างห้องเรียน Stimulated Learning ที่ดีและยังเป็นตัวช่วยสำคัญในการลดความเหนื่อยล้าความรู้สึกท้อในการสอนต่างๆ ของคุณครูทั้งในระยะสั้นๆและระยะยาวได้อย่างดีด้วยนะคะ

อ้างอิง:

• The Role Of Stimulation In Learner Engagement | Cambridge English
• https://study.com/academy/lesson/creating-a-stimulating-classroom-environment-definition-strategies.html
• Five ways to create a stimulating classroom environment
• 9 Ways to help create a more stimulating classroom environment