หน่วยโครงงานบูรณาการ ป.1 - เล่นในลานกว้าง
II เล่นในลานกว้าง II
หน่วยโครงงานบูรณาการ ชั้น ป.1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนรุ่งอรุณ
ในหน่วยบูรณาการระดับชั้น ป.1 ในหนึ่งปีการศึกษา ครูมีเป้าหมายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับระบบความสัมพันธ์ที่มีผลต่อชีวิตเขา เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับคน ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับสัตว์ ตัวเขากับสัตว์ ตัวเขากับพืช ตัวเขากับสิ่งแวดล้อมต่างๆ จนนำไปสู่การที่เด็กค่อยๆ เข้าใจเรื่องความหมายของชีวิตที่มีความสัมพันธ์ร่วมกับสิ่งอื่นๆ หรือผู้อื่น
เทอมแรกเนื่องจากเด็กๆ เพิ่งก้าวข้ามมาจากช่วงชั้นอนุบาล ระบบความสัมพันธ์แรกที่จำเป็นสำหรับเด็ก คือ ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับคน การรู้จักกับผู้คนใหม่ๆ สถานที่ใหม่ๆ ที่เขาไม่เคยเจอหรือว่าเขาอาจจะเจอแต่ว่ายังไม่ค่อยรู้จักเท่าไร
ในเทอม 2 เป็นการเรียนรู้เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างคนกับธรรมชาติ โดยครูพาเด็กๆ สำรวจธรรมชาติรอบโรงเรียน และธรรมชาติในบริเวณใกล้เคียงโรงเรียน แต่การสำรวจอาจเป็นเรื่องไม่สนุกกับเด็ก ครูจึงใช้วิธีการ “ชวนเด็กๆ ไปเล่นในธรรมชาติ” เล่นกันจนสนุก แล้วดูว่าสิ่งแวดล้อมต่างๆ เป็นอย่างไร สังเกตว่าจะหยิบจับสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติมาเล่นหรือประกอบกับเครื่องเล่นของเขาได้อย่างไร ซึ่งกระบวนการเหล่านี้จะทำให้เด็กได้เรียนรู้ธรรมชาติโดยไม่รู้ตัว
ในคลิปวิดีโอนี้เป็นการเรียนรู้ในตอน “เล่นในลานกว้าง” ซึ่งเป็นช่วงต้นฤดูหนาวที่ในโรงเรียนมีใบไม้ร่วงเยอะ ใบไม้แต่ละชนิดต่างก็มีสีสันและรูปร่างแตกต่างกัน ครูจึงชวนเด็กๆ เก็บใบไม้มาทำหน้ากาก เด็กๆ ได้สังเกตสมบัติที่แตกต่างกันระหว่างใบไม้สดกับใบไม้แห้ง วิเคราะห์ลักษณะใบไม้แต่ละชนิดที่เลือกมาทำหน้ากาก เช่น สี รูปร่าง ขนาด ลงมือทำหน้ากาก เรียนรู้การแก้ปัญหาขณะทำงาน เมื่อทำหน้ากากเสร็จและนำไปเล่นร่วมกัน เด็กๆ ได้เห็นคุณค่าและความงดงามของธรรมชาติ ที่เขาสามารถหยิบจับมาทำของเล่นได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องซื้อหา
หน่วยโครงงานบูรณาการ ชั้น ป.4 - นักสืบเมืองกรุง
Makerspace โรงเรียนบ้านหัวฝาย
คอร์สใกล้เคียง
ทำไมต้อง...Learning By Doing
แนวความคิดและที่มาของการเรียนรู้ Learning by doing ผลที่ได้รับเมื่อเรียนรู้แบบ Learning by doing การสร้างองค์ประก ...
CIPPA Model สอนอย่างไรที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้โมเดลซิปปาเป็นหลักการซึ่งสามารถนำไปเป็นหลักในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้แก่ผู้เรียน
BBL กับกุญแจ 5 ดอกส่งเสริมการเรียนอย่างไร
การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติและการทำงานของสมอง ของคนในทุกช่วงวัย ได้แก่ วัยเด็ก วัยรุ่น วัยทำงาน ตลอดจนถึงวัย ...
จะทำอย่างไร ถ้าลูกโกหก
การโกหกของเด็กเกิดจากการไม่สามารถแยกแยะได้ระหว่างความจริงกับความฝัน และการโกหกในแต่ละวัยมีความแตกต่างกัน คุณพ่อ ...
บทความใกล้เคียง
สานสัมพันธ์กับลูกด้วยการฟังแบบ Active Listening
เราเชื่อว่าพ่อแม่ผู้ปกครองทุกท่านล้วนอยากจะเป็นที่ปรึกษาของลูก เป็นคนที่ลูกให้ความไว้วางใจ และเป็นที่พึ่งพิงให้กับพวกเขาเมื่อเผชิญปัญหาต่าง ๆ ในชีวิต แต่ลูกอาจไม่ได้ต้องการคำแนะนำหรือวิธีแก้ไขปัญหาเสมอไป เพราะบางครั้งเขาแค่ต้องการคนที่เข้าใจและรับฟังในสิ่ ...
บูรณาการการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
คุณครูเคยเจอปัญหาการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนแล้วเด็ก ๆ ไม่มีส่วนร่วมในห้องเรียนไหม ? หรือกิจกรรมอย่างอื่นเยอะจนสอนตามแผนไม่ทันอยู่หรือเปล่า.....?การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ คือ กระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามความสนใจ ความสามารถ ...
ชวนลูกฝึกสมาธิไปกับ “โคริงกะ” การจัดดอกไม้สไตล์ญี่ปุ่น
พอได้ยินคำว่า “สมาธิ” เราคงจะนึกถึงการนั่งหลับตา สังเกตลมหายใจเข้า-ออก แต่การฝึกสมาธินั้นไม่จำเป็นต้องอยู่นิ่ง ๆ เสมอไป ซึ่ง “การจัดดอกไม้” ก็นับเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่ได้ขยับร่างกายไปพร้อมกับการฝึกสมาธิ แถมได้ใกล้ชิดธรรมชาติมากยิ่งขึ้น บทความนี้จะชวนม ...