เด็กน้อยอนุบาลเล่นเกม...สู่ทักษะการแก้ปัญหา

สุรีรัตน์

53 นาทีที่แล้ว

ครูครับ ผมเลือกเข้าห้องสตูดิโอมาแล้ว 12 ครั้ง เพราะผมชอบมากเลยครับ
เสียงเล็ก ๆ ของเด็กชายมาพร้อมกับรอยยิ้มกว้าง ในกิจกรรม Makerspace การเรียนรู้จากห้องที่ตนเองสนใจ สู่นักสร้างสรรค์ เด็กชายกลุ่มหนึ่งเลือกเข้าห้องสตูดิโอ เพราะเป็นพื้นที่ที่พวกเขารู้สึกสนุกและอยากเรียนรู้

วันนี้ครูชวนเด็ก ๆ เริ่มต้นด้วยคำถามง่าย ๆ “เด็ก ๆ ตัวอะไรเอ่ย ชอบกินแครอท” กระต่ายครับ เสียงตอบพร้อมกันอย่างสนุกสนาน ก่อนที่ครูจะชวนต่อว่า ถ้าอย่างนั้นวันนี้เรามาช่วยน้องกระต่ายไปเก็บแครอทกันนะครับ เบื้องหลังเกมสนุก ๆ นี้ คือ การชวนเด็ก ๆ ฝึก Coding พื้นฐาน ผ่านเกม Coding with Carrots เด็ก ๆ ต้องนำบล็อกคำสั่งทิศทาง เช่น เดินหน้า เลี้ยวซ้าย เลี้ยวขวา มาวางเรียงต่อกันเป็นชุดคำสั่ง เพื่อพาน้องกระต่ายเดินไปเก็บแครอทให้ครบในแต่ละด่าน โดยความท้าทายจะค่อย ๆ เพิ่มขึ้นทีละขั้น

เมื่อครูอธิบายวิธีเล่นและแนะนำเครื่องมือต่าง ๆ แล้ว เด็กชายก็เริ่มลงมือด้วยความตื่นเต้นปนความสงสัย บางครั้งวางคำสั่งถูก กระต่ายก็เดินไปถึงแครอท เด็ก ๆ ส่งเสียงดีใจ แต่เมื่อเข้าสู่ด่านที่ยากขึ้น การลองผิดลองถูกก็เริ่มเกิดขึ้น เด็กชายคนหนึ่งพูดขึ้นว่า ครูครับผมทำไม่ได้แล้ว ผมไม่อยากเล่นแล้วครับ ผมอยากเปลี่ยนเกม ครูเลือกที่จะพูดให้กำลังใจและชวนเขากลับไปลองใหม่อีกครั้ง ลองดูอีกทีไหมครับ ผมลองวางใหม่ ลองผิด ลองถูกดูก่อนนะครับ เราจะค่อย ๆ คิดไปด้วยกัน ครูเชื่อว่าผมทำได้แน่นอน

เด็กชายกลับไปที่เกมอีกครั้ง เขาค่อย ๆ เริ่มลองวางบล็อกใหม่ คิดใหม่ และทดลองเส้นทางใหม่ จากการลองทำโดยยังไม่มีขั้นตอน เขาเริ่มสังเกต เริ่มวางแผน และคิดอย่างเป็นระบบมากขึ้น เขามีสมาธิและตั้งใจมากกว่าเดิม และไม่นานเสียงที่เคยบอกว่า “ทำไม่ได้แล้ว” ก็เปลี่ยนเป็นเสียงแห่งความภูมิใจ ครูครับ “ผมค่อย ๆ ทำแล้วผมก็ทำได้แล้วครับ ผมพยายามจนสำเร็จครับ” รอยยิ้มเล็ก ๆ ของเด็กชายในเวลานั้น ทำให้ครูเห็นว่า บางครั้งสิ่งที่เด็กต้องการอาจไม่ใช่คำตอบแต่คือ การพูดให้กำลังใจและให้พื้นที่เขาได้ลองทำด้วยตัวเอง จากการเกือบถอดใจ เด็กได้เรียนรู้ที่จะไม่หยุดคิด แต่ลองใหม่อีกครั้ง และอดทนรอผลลัพธ์จากการลงมือทำด้วยตัวเอง เกมจึงไม่ได้เป็นเพียงแค่เกมแต่กลายเป็นพื้นที่เล็ก ๆ ที่เด็กได้ฝึก การแก้ปัญหา การคิดอย่างเป็นระบบ ความพยายาม และการไม่ยอมแพ้เมื่อเจอความยาก

เดิมครูตั้งเป้าหมายไว้เพียงให้เด็ก ๆ จะสามารถพาน้องกระต่ายผ่านได้ ประมาณ 1-2 ด่าน แต่สุดท้าย เด็กน้อยทั้งสามคน ก็สามารถพาน้องกระต่ายเก็บแครอทผ่านครบทั้ง 6 ด่าน บางครั้งความสำเร็จของเด็กไม่ได้อยู่ที่ว่าเขาทำได้เร็วแค่ไหน แต่อาจจะอยู่ในวันที่เขาเคยพูดว่า
“ผมทำไม่ได้” แล้ววันหนึ่งเปลี่ยนเป็น “ผมพยายามแล้ว และผมทำได้”