การศึกษาผลของกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Teacher.thann

1 วันที่แล้ว

การศึกษาผลของกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
(1) เพื่อพัฒนากิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
(2) เพื่อศึกษาผลของกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
(3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดเขาสุกิม จังหวัดจันทบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จํานวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจํานวน 19 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ประกอบด้วย (1) เครื่องมือที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ กิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ (2) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์์ข้อมูล ได้้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test Dependent)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการพัฒนากิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 86.84/82.24 สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้ ดังนั้น กิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้
2. ผลของกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยการประเมินการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพ หลังได้รับกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ สูงกว่าก่อนได้รับกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยก่อนได้รับกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อย (𝑥̅= 2.46, S.D.= 1.00) และหลังได้รับกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (𝑥̅= 3.75, S.D.= 0.95)
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมแนะแนวโดยใช้บอร์ดเกมตามทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์ เพื่อส่งเสริมการค้นพบตนเองและการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (𝑥̅= 4.47, S.D.= 0.76) โดยเมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่า ด้านที่นักเรียนมีความพึงพอใจสูงสุด คือ ด้านเนื้อหา (𝑥̅= 4.51, S.D.= 0.73) รองลงมา คือ ด้านกิจกรรมแนะแนวและสื่อที่ใช้ (𝑥̅= 4.47, S.D.= 0.81) และอันดับสุดท้าย คือ ด้านประโยชน์ที่ได้รับ (𝑥̅= 4.45, S.D.= 0.75)

วิดีโอ: youtu.be/p-TFYb41v9E?si=dzMZfUyy1jhz6htq

Tanit

1 วันที่แล้ว

ขอบคุณที่มาร่วมแบ่งปันกันครับ