สถานการณ์จะเป็นแบบไหน ไม่สำคัญ แต่หัวใจพระพุทธศาสนาต้องเข้าถึงด้วยการปฏิบัติ

จับหัวใจ หลักการ เป้าหมาย ให้แน่นค่อยไปออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ให้เป็น Active learning (เรียนแบบใฝ่รู้/ฉันทะ)

อย่าสอนพระพุทธศาสนาโดยยึดหลักการตนเอง ที่ขาดการเชื่อมโยงกับหลักการพุทธศาสนา

อย่ายกห้องเรียนที่เคยสอนแบบท่องจำเนื้อหาไปไว้ที่วัด แล้วสอนด้วยเครื่องมือออนไลน์ แต่ใช้วิธีการแบบเดิมเหมือนที่ห้องเรียน

นั่นยิ่งตอกย้ำความทุกข์ในการเรียนมากขึ้น ยิ่งเป็นการบ่มเพาะมิจฉาทิฐิให้เด็กนักเรียน ให้มีท่าทีต่อพระพุทธศาสนา และคำสอนแบบผิดๆ

จากวิธีการออกแบบการสอนที่ผิดพลาด ที่เน้นสอนแต่เนื้อหาพาเด็กท่องจำตัวหนังสือ ซึ่งไม่สอดคล้องกับความจริงของชีวิตที่ต้องเข้าถึงด้วยการปฏิบัติ

สถานการณ์โควิด เช่นนี้ บ้าน ครอบครัว วิถีชีวิตประจำวัน นักเรียนและการอยู่ด้วยกันของครอบครัว เฉกเช่นสมัยแต่ก่อน (แม้ไม่เท่าก็ตาม) คือ แหล่งเรียนรู้ความจริงทางพระพุทธศาสนา (Home-Based Learning) เป็นอย่างดี

คำถามคือ...ท่านจะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ให้เด็กปฏิบัติมีส่วนร่วม (Active learning) ได้อย่างไร แต่ยังคงยึดหลักเป้าหมายเพื่อพัฒนาปัญญาคุณธรรม และความสุขของเด็กนักเรียน

ท่านจะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์อย่างไรที่บูรณาการพระพุทธศาสนาเข้าในวิถีชีวิตนักเรียน แต่ยังคงยึดหลักเป้าหมายเพื่อพัฒนาปัญญาคุณธรรม และความสุขของเด็กนักเรียน

ท่านจะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์อย่างไรที่บูรณาการไตรสิกขา เข้าในชีวิตประจำวันของนักเรียน และอาจมีบางช่วงบางกิจกรรรมที่สามารถทำให้นักเรียน ผู้ปกครอง เรียนรู้ร่วมกัน จนกลายเป็น “ครอบครัวคุณธรรม” สานใยรักภายในครอบครัว แต่ยังคงยึดหลักเป้าหมายเพื่อพัฒนาปัญญา คุณธรรม และความสุขของเด็กนักเรียน

สุดท้ายฝากไว้เป็นกำลังใจครับ “หากเริ่มต้นความคิดด้วยคำว่า “มันยาก” คงล้มเหลวตั้งแต่ยังไม่เริ่มทำ” "หากเริ่มต้นด้วยการแสวงหา ปัญญาจะนำพาไปหาทางออกเสมอ"

“ไม่มีทักษะอะไรบนโลกใบนี้ที่ครอบครองไม่ได้ ถ้าเราอยากได้มันมากพอ” "ธรรมะ ความจริง ไม่แปรเปลี่ยน แต่วิธีการสอนสามารถเปลี่ยนเเปลงลงได้"

สถานการณ์โควิดเช่นนี้ คือ โอกาสที่พระสอนศีลธรรมจะสร้างวิถีชีวิตใหม่ให้กับเด็กนักเรียน (New Normal) ด้วยการออกแบบกิจกรรมออนไลน์ที่บูรณาการเข้าในวิถีชีวิตประจำวันของเด็กนักเรียน

มาร่วมเรียนรู้กับ Starfish Labz

แหล่งเรียนรู้และชุมชนออนไลน์เพื่อนักการศึกษาและผู้ปกครอง

ลงทะเบียน

บทความใกล้เคียง

การจัดการศึกษาแบบ Active Learning บน Online Platform ในยุค COVID 19

การจัดการศึกษาแบบ Active Learning บน Online Platform ในยุค COVID 19

รศ.ดร.ธันยวิช วิเชียรพันธ์
รศ.ดร.ธันยวิช วิเชียรพันธ์

ในสภาวะการณ์ปัจจุบันมีความเป็นไปได้สูงที่สถานการณ์โรคระบาดจะยืดเยื้อไปอีกนาน ความเป็นโลกาภิวัฒน์จะถูกทำลาย เพราะโรคระบาด โลกที่เคยกว้างก็จะแคบลง การศึกษาที่เดิมจะมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะต่างๆเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และการเป็นพลเ ...

1790 views 09.06.20
การจัดการศึกษาแบบ Active Learning บน Online Platform ในยุค COVID 19
วิธีการเปลี่ยนเป็นโรงเรียนฐานสมรรถนะสไตล์สตาร์ฟิช (Starfish whole school transformation model)

วิธีการเปลี่ยนเป็นโรงเรียนฐานสมรรถนะสไตล์สตาร์ฟิช (Starfish whole school transformation model)

Starfish Academy
Starfish Academy

จากปัญหาของการจัดการศึกษาแบบเดิมที่คุณครูเน้นให้ความรู้กับเด็ก เน้นให้เด็กท่องจำ แต่ไม่มีเครื่องมือให้เด็กนำไปประยุกต์ไปใช้ในชีวิตจริงได้ เป็นหนึ่งเหตุผลสำคัญที่ทุกโรงเรียนจะต้องปรับตัวเพื่อก้าวไปสู่โรงเรียนฐานสมรรถนะ ที่มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ แ ...

710 views 11.11.20
วิธีการเปลี่ยนเป็นโรงเรียนฐานสมรรถนะสไตล์สตาร์ฟิช (Starfish whole school transformation model)
ว่าด้วยเรื่อง “ความชอบ”

ว่าด้วยเรื่อง “ความชอบ”

เบญจรัตน์ จงจำรัสพันธ์
เบญจรัตน์ จงจำรัสพันธ์

ชุดเล่าเรื่อง ภารกิจของเช้าวันใหม่ (ภารกิจที่ช่วยให้เขา สามารถเอาตัวรอด และใช้ชีวิตแบบคนทั่วไป)ตอนที่ 4 ว่าด้วยเรื่อง “ความชอบ”ตอนสมัยที่น้องชายเรียนอยู่ระดับประถม คุณแม่มักจะพาน้องชายไปเรียนเปียโน และเรียนศิลปะ เพื่อหาสิ่งที่ชอบให้น้องชาย น้องชา ...

568 views 17.08.20
ว่าด้วยเรื่อง “ความชอบ”