การนำ Starfish class ไปประยุกต์ใช้กับการขอมี หรือขอเลื่อนวิทยฐานะ (วPA )

การจัดการเรียนรู้ตามองค์ประกอบของ PA (Performance Assessment) เน้นการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ผ่านกระบวนการที่มุ่งเน้นการปฏิบัติจริง และการพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องอย่างมีระบบ ประกอบด้วยองค์ประกอบหลักดังนี้:

1. การวางแผนและการออกแบบการเรียนรู้ (Planning and Designing Learning Activities):

• กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน และสอดคล้องกับมาตรฐานหรือสมรรถนะที่ต้องการ
• ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเน้นการปฏิบัติจริง เช่น โครงงาน กิจกรรมกลุ่ม และกิจกรรมในสถานการณ์จริง
• จัดทำแผนการเรียนรู้ที่มีการบูรณาการความรู้ ทักษะ และทัศนคติ

2. การสอนและการให้คำปรึกษา (Teaching and Coaching):

• ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย และเหมาะสมกับลักษณะการเรียนรู้ของผู้เรียน
• ให้คำแนะนำ และคำปรึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียน
• ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการสอบถามและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

3. การประเมินผลการเรียนรู้ (Assessment of Learning Outcomes):

• ใช้เครื่องมือและวิธีการประเมินที่หลากหลาย เช่น การทดสอบ การประเมินผลงาน และการสังเกตพฤติกรรม
• ประเมินทักษะและสมรรถนะของผู้เรียนผ่านการปฏิบัติจริงและสถานการณ์จำลอง

4. การสะท้อนและการปรับปรุง (Reflection and Improvement):

• ให้ผู้เรียนมีโอกาสสะท้อนถึงผลการเรียนรู้ และการปฏิบัติงานของตนเอง
• ใช้ผลการประเมินเพื่อปรับปรุงการสอน และกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน
• ส่งเสริมการเรียนรู้ต่อเนื่องโดยการกำหนดเป้าหมาย และแผนการพัฒนาทักษะ

5. การรายงานผลการเรียนรู้ (Reporting Learning Outcomes):

• จัดทำรายงานผลการประเมินที่ชัดเจน และเป็นระบบ
• สื่อสารผลการประเมินให้ผู้เรียน และผู้ปกครองทราบอย่างต่อเนื่อง
• ใช้ข้อมูลจากการประเมินในการวางแผนการพัฒนาการเรียนรู้ในอนาคต

6. การประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง (Application in Real-life Contexts):

• สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้นำทักษะ และความรู้ที่ได้รับไปใช้ในสถานการณ์จริง
• สนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติในโครงการ หรือกิจกรรมที่มีผลกระทบต่อชุมชนหรือสังคม

โดยรวมแล้ว การจัดการเรียนรู้ตามองค์ประกอบของ PA มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นในชีวิตจริงผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติและการประเมินที่มีประสิทธิภาพจากที่กล่าวมาข้างต้นเกี่ยวกับ PA จึงทำให้คณะครูจากโรงเรียนท่าม่วงราษฏร์บำรุงนำชุดการประเมิน จากเครื่องมือ STARFISH CLASS ไปใช้ช่วยครูดังนี้

• ตัววัดพฤติกรรมทำให้ครูออกแบบแผนการสอน และวัดประเมินได้ตามมาตรฐานที่โรงเรียน รัฐ หรือองค์กรกำหนด
• ประเมินได้ครอบคลุม และไม่ถูกจำกัดโดยเนื้อหา หรือความรู้รายวิชา
• สังเกตพฤติกรรมบ่งชี้อย่างเป็นรูปธรรมและมีมาตรฐานเดียวกัน

เมื่อนำไปใช้แล้วจึงส่งผลต่อผู้เรียนและครูดังนี้

นำไปต่อยอดสู่การขอมี หรือขอเลื่อนวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์ วPA โดยเปรียบเทียบความสัมพันธ์ตัวชี้วัดตามเกณฑ์วิทยฐานะ PA และทักษะใน STARFISH CLASS ดังนี้

จากข้อมูลที่กล่าวมา STARFISH CLASS จึงเป็นเครื่องมือประเมินผลอย่างมืออาชีพ จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การประเมินผลตนเอง และการตั้งเป้าหมาย ใช้วิธีการวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย เพื่อวัดผลการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างครอบคลุม สร้างสมรรถนะได้แบบไร้ขีดจำกัด และช่วยครูในการนำข้อมูลที่ได้ไปสร้างประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้เกิดผลลัพธ์เชิงประจักษ์จากผลการพัฒนาผู้เรียน ส่งผลต่อครูในเรื่องการยื่นวิทยฐานะได้อีกด้วย

แหล่งอ้างอิง (Sources) :

• มัดรวมข้อมูลสำคัญ วPA
• Starfish Class Website Version