รวมถ้อยคำทำร้ายลูก ที่พ่อแม่อาจพูดไปโดยไม่ตั้งใจ

Starfish Academy
Starfish Academy 5161 views • 1 ปีที่แล้ว
รวมถ้อยคำทำร้ายลูก ที่พ่อแม่อาจพูดไปโดยไม่ตั้งใจ

การพูดเป็นการสื่อสารที่สำคัญในทุกสังคมค่ะ โดยเฉพาะครอบครัวของเรา การพูดจายิ่งสำคัญ และบางครั้งการเลี้ยงลูกก็มักมีหลายสิ่งที่เข้ามากระทบค่ะ เราอาจจะพูดบางคำออกไปโดยไม่คิด หรือด้วยอารมณ์ก็ตาม คำพูดเหล่านี้อาจส่งผลเสียมากกว่าที่เราคิดก็เป็นได้

เราเข้าใจดีว่าหลายครั้งคุณพ่อคุณแม่ก็พูดเพราะหวังดี แต่เราอยากจะฝากมุมมองในอีกแบบให้คุณพ่อคุณแม่ฉุกคิดได้ว่า ข้อความที่เราไม่รู้สึกอะไร หรือเคยได้ยินกันจนชินนั้น อาจจะแฝงการทำร้ายจิตใจลูกอย่างสาหัสก็เป็นได้ วันนี้เรารวบรวมประโยคที่คุณพ่อคุณแม่อาจพูดออกไปโดยไม่ตั้งใจ แต่ทำร้ายลูกได้มากกว่าที่คิดมาบอกกันค่ะ 

“ไม่เห็นจะมีอะไรเลย? อย่าทำเรื่องเล็กให้เป็นเรื่องใหญ่...”

เรื่องบางเรื่อง อาจจะเป็นเรื่องเล็กสำหรับผู้ใหญ่ เพราะเราผ่านเรื่องนี้มาไม่รู้กี่ครั้ง แต่สำหรับเด็ก และวัยรุ่นที่ยังไม่มีประสบการณ์ เรื่องเล็กของเราอาจจะเป็นเรื่องใหญ่ของเขาได้เสมอค่ะ แทนที่จะทำให้ลูกรู้สึกว่าเรื่องที่เขาเผชิญนั้นไม่ใช่เรื่องที่ยาก แต่คำพูดแบบนี้กลับทำให้ลูกรู้สึกว่าเขากำลังถูกดูถูก และโวยวายเกินเหตุ ทำให้ดูเหมือนตัวเองเป็นคนด้อยความสามารถที่ไม่อาจจัดการกับปัญหาได้

“โตแล้ว ไม่ต้องกลัว….”

เรื่องของ “ความกลัว” เกิดขึ้นได้ทุกเพศทุกวัยค่ะ ไม่จำเป็นว่าจะเป็นเด็ก หรือผู้ใหญ่ เพราะจริง ๆ แล้ว ไม่ว่าเด็กหรือผู้ใหญ่ ก็มีความกลัวกันทั้งนั้น เราเข้าใจค่ะว่าคุณพ่อคุณแม่นั้นหวังดี อยากให้ลูกโตเสียที เลิกกลัวกับบางอย่างที่คุณพ่อคุณแม่คิดว่าเป็นเรื่องธรรมดา แต่การบอกเขาให้ไม่ต้องกลัว เพราะโตแล้ว จะเป็นการทำให้ลูกรู้สึกว่าพ่อแม่ละเลยความรู้สึกของเขา ไม่สนใจในความรู้สึก“กลัว”หรือความต้องการที่พึ่งของเขา

“อย่า…. อย่า…. อย่า….”

คำว่า “อย่า” นั้น หยุดพฤติกรรมร้าย ๆ ของลูกได้ก็จริงค่ะ แต่หยุดได้เพียงแค่ชั่วคราวเท่านั้น  เอาจริงแล้ว “อย่า” เป็นคำพูดเชิงต่อต้าน ที่จะส่งผลต่อพฤติกรรมต่อต้านรูปแบบอื่น ๆ ตามมา ยิ่งถ้าลูกเป็นวัยต่อต้าน ไม่ว่าจะเด็กหรือวัยรุ่น การพูด “อย่า” คือการท้าทายให้เขาไปทำ เหมือนยิ่งห้ามก็เหมือนยิ่งยุ เพราะฉะนั้นการลดคำพูดว่า “อย่า” ย่อมดีกว่าอย่างแน่นอนค่ะ 

“ดูคนนั้น คนนี้สิ เขายังทำได้เลย….”

คำพูดเปรียบเทียบ เป็นอีกหนึ่งถ้อยคำที่ทำร้ายลูกได้มากกว่าที่คิดค่ะ แทนที่ลูกจะทะเยอทะยาน เพื่อแข่งขันให้เท่ากับคนที่พ่อแม่เปรียบเทียบ แต่การพูดเปรียบเทียบจะทำให้ลูกรู้สึกด้อยค่า และยังเป็นการทำลายความเชื่อมั่น ความกระตือรือร้น รวมถึงสร้างความเข้าใจผิดว่าพ่อแม่รักเขาน้อยลงอีกด้วย

“แน่ใจเหรอ ว่าจะทำได้”

เป็นอีกหนึ่งคำพูดบั่นทอนจิตใจลูกอีกแล้วค่ะ หลายคนอาจจะคิดว่าไม่เห็นมีอะไรเลย สำหรับพ่อแม่ อาจจะดูเหมือนถามย้ำเพื่อความมั่นใจเท่านั้นเอง แต่รู้ไหมคะว่า การพูดแบบนี้ตัดทอนกำลังใจลูกไม่พอ ยังเป็นการดูถูกความสามารถ และลดคุณค่าเขาอีกด้วย ทำให้เขารู้สึกว่า หรือตัวเขาไม่มีความสามารถพอที่จะทำอะไรใหม่ ๆ ได้ และอาจทำให้เขาขาดความมั่นใจในตัวเองไปเลย 

คำพูดประชดประชัน 

การพูดประชด หรือพูดกินแหนงแคลงใจ เป็นคำพูดที่ทำให้ลูกเสียใจ และเกิดภาพในใจที่ไม่ดี เกิดภาพลักษณ์ที่ไม่ดีต่อตัวเอง ในเด็กเล็ก นอกจากเขาจะไม่เข้าใจในการพูดประชด และตีความผิด ๆ ไปเป็นความหมายโดยตรง (โดยพัฒนาการเด็กจะเข้าใจคำพูดที่ไม่ใด้มีความหมายตรง ๆ ได้ ก็เข้า 8-10 ปี) แต่เมื่อเขาโตจนเข้าใจแล้ว การพูดประชดก็ไม่มีประโยชน์อยู่ดี รังแต่จะทำให้ลูกหงุดหงิด เสียใจ และเกิดภาพลักษณ์ที่ไม่ดีต่อตัวเอง

“ดำ” “อ้วนเป็นหมูแล้ว” ฯลฯ

บางครั้งคำพูด “ล้อเล่น” “ล้อเลียน” ที่มากเกินไปหรือบ่อยเกินไป ไม่ใช่เรื่องตลกและไม่น่าสนุกแล้ว เพราะนอกจากจะทำลายความมั่นใจของลูก ยังสร้างความน้อยเนื้อต่ำใจ ทำให้เด็กรู้สึกว่าสิ่งนั้นเป็นปมด้อยของเขา ทำให้เขามีอารมณ์โกรธโดยไม่จำเป็น กลายเป็นคนโกรธง่าย หรือขี้โมโหเพราะมีคนไปล้อเลียนเขาเกินไป ที่สำคัญลูกไม้หล่นไม่ไกลต้น การพูดล้อเลียนปมด้อยต่าง ๆ อาจจะติดเป็นนิสัยของเขาไปด้วยเพราะเห็นว่าการพูดแบบนี้เป็นเรื่องธรรมดา ซึ่งไม่ใช่เรื่องดีอย่างแน่นอน

และนี่คือเรื่องของ “คำพูด” ที่แม้จะไม่ใช่อาวุธแต่ทำร้ายคน ๆ นึงได้มากกว่าด้วยซ้ำ เพราะคำพูดร้าย ๆ อาจไม่สร้างบาดแผลที่กาย แต่บาดแผลที่ใจนั้นเก็บฝังลึกยาวนานเลยทีเดียว ดังนั้นหากดึงสติสักนิด “คิดก่อนพูด” สักหน่อย คำพูดของเราก็จะไม่ทำร้ายลูกโดยไม่ตั้งใจอย่างแน่นอนค่ะ

มาร่วมเรียนรู้กับ Starfish Labz

แหล่งเรียนรู้และชุมชนออนไลน์เพื่อนักการศึกษาและผู้ปกครอง

ลงทะเบียน

Related Courses

การส่งเสริมทักษะเด็กออทิสติก

Starfish Academy
Starfish Academy
2:00 ชั่วโมง
Basic
การรู้จักตนเอง
การบริหารจัดการตนเอง

เรียนรู้เกี่ยวกับพัฒนาการด้านต่างๆของเด็กออทิสติก เพื่อให้เป็นตัวช่วยในการออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเด็กกลุ่มนี้

บทบาทผู้ปกครอง บทบาทครู พฤติกรรม
การส่งเสริมทักษะเด็กออทิสติก
เกริกเกรียงไกร ทองคล้าย
เกริกเกรียงไกร ทองคล้าย

การส่งเสริมทักษะเด็กออทิสติก

Starfish Academy
Starfish Academy
820 ผู้เรียน

Collaborative classroom design

Starfish Academy
Starfish Academy
2:00 ชั่วโมง
Editor's Top Pick Collection • Basic
ด้านความร่วมมือการ ทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ

เรียนรู้ทักษะความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) หลักการออกแบบกิ ...

ผู้สร้างความร่วมมือในการเรียนรู้ Active learning ทักษะการเรียนรู้
Collaborative classroom design
นางสาวพรรณปพร จรูญจิตร
นางสาวพรรณปพร จรูญจิตร

Collaborative classroom design

Starfish Academy
Starfish Academy
368 ผู้เรียน

ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก

Starfish Academy
Starfish Academy
2:00 ชั่วโมง
เกร็ดความรู้และเคล็ดลับเพื่อพ่อแม่ • Basic
ด้านความสัมพันธ์
การรู้จักตนเอง
การบริหารจัดการตนเอง
การรู้จักสังคม

ออทิสติก เป็นความผิดปกติของพัฒนาการเด็กรูปแบบหนึ่ง ซึ่งมีลักษณะเฉพาะตัว โดยเด็กไม่สามารถพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อคว ...

บทบาทผู้ปกครอง การเลี้ยงลูก Parent
ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก
นางสาวไพลิน ปุกมะ
นางสาวไพลิน ปุกมะ

ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก

Starfish Academy
Starfish Academy
2222 ผู้เรียน

Related Videos

โต้ตอบอย่างไรดี (Still Face Experiment)
04:30

โต้ตอบอย่างไรดี (Still Face Experiment)

สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
16 views 1 ปีที่แล้ว
โต้ตอบอย่างไรดี (Still Face Experiment)
สอนลูกรู้จักรักและเคารพสิทธิของตนเอง
08:32

สอนลูกรู้จักรักและเคารพสิทธิของตนเอง

ตอนที่ 3 สัมพันธภาพ ความรัก & ความผูกพัน
11:57

ตอนที่ 3 สัมพันธภาพ ความรัก & ความผูกพัน

สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
91 views 1 ปีที่แล้ว
ตอนที่ 3 สัมพันธภาพ ความรัก & ความผูกพัน
ตอนที่ 2 ก้าวแรก   เมื่อลูกเป็นเด็กพิเศษ
16:40

ตอนที่ 2 ก้าวแรก เมื่อลูกเป็นเด็กพิเศษ

สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
220 views 1 ปีที่แล้ว
ตอนที่ 2 ก้าวแรก เมื่อลูกเป็นเด็กพิเศษ