หลาย ๆ ครั้งเรามักมองว่าการผิดพลาดคือสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในการเรียน แต่หากเรามองมันดี ๆ สิ่งเหล่านี้มันคือโอกาสของการเรียนรู้ของนักเรียน แล้วเราควรทำอย่างไร?
Carol Dweck นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยแสตนฟอร์ดทำการทดลองเปรียบเทียบระหว่างนักเรียนที่มี Growth mindset กับ Fixed mindset
โดยการให้ทำแบบทดสอบง่าย ๆ กับเด็ก ป.5 เมื่อได้รับผลคะแนนแล้ว เธอจึงจะกล่าวชมเด็ก
เธอเลือกชมเด็กครึ่งหนึ่งในความเก่ง “เธอต้องเก่งในเรื่องนี้แน่เลย” (ซึ่งคำชมนี้สร้าง Fixed mindset )
และอีกครึ่ง เธอเลือกชมในความพยายาม “เธอพยายามมากเลยนะ” (คำนี้จะสนับสนุนการสร้าง Growth mindset)
หลังจากนั้นนักเรียนจะได้เลือกแบบทดสอบระหว่าง แบบยากขึ้น กับแบบง่าย(แบบทดสอบเดิม)
ผลที่ได้คือ 90% ของนักเรียนที่ถูกชมในความพยายาม เลือกที่จะทำแบบทดสอบที่ยากขึ้น ในขณะที่ นักเรียนที่ถูกชมในความฉลาดส่วนใหญ่ เลือกที่จะทำแบบง่าย
ทำไมถึงเป็นแบบนั้น?
คำตอบคือ สิ่งที่ Dweck พูดกับกลุ่มที่ถูกชมเรื่องความเก่ง เป็นการยึดให้นักเรียนติดอยู่กับ “ภาพลักษณ์” ของคนเก่ง การเกิดความผิดพลาดจะทำให้ส่งผลต่อภาพลักษณ์ของพวกเขา ในขณะที่คนที่ถูกชื่นชมในด้านความพยายาม จะเน้นไปที่การเรียนรู้ และไม่ต้องห่วงเรื่องของภาพลักษณ์ว่าจะดีหรือไม่
-แบบทดสอบสุดท้าย-
รอบนี้เป็นข้อสอบแบบยาก นักเรียนได้รับข้อสอบสำหรับเด็กม.2 ทั้ง ๆ ที่พวกเขาอยู่เพียง ป.5 เนื่องจาก Dweck อยากเห็นการตอบสนองของเด็ก ๆ และเป็นอีกครั้งที่มีความแตกต่างอย่างเห็นได้ชัด
เด็กที่มี Growth mindset พยายามจะแก้โจทย์ปัญหา ในขณะเดียวกัน เด็กติดภาพ “ฉันเก่ง” กลับแสดงท่าทีหมดกำลังใจ
-เรียนรู้จากผู้อื่น-
เมื่อจบการทดสอบ เด็ก ๆ สองกลุ่มสามารถเลือกดูข้อสอบคนที่ได้คะแนน เยอะกว่า หรือ น้อยกว่า ได้
และผลลัพธ์แตกต่างต่างกันอย่างมาก เด็กที่ถูกชื่นชมในความเก่ง เลือกที่จะดูคนที่ได้คะแนนต่ำกว่า เพื่อยืนยันว่าพวกเขายังเก่งอยู่
ในขณะที่ผู้ที่ถูกชมเรื่องความพยายามเลือกที่จะดูคนที่ได้คะแนนสูงกว่า เพื่อที่จะนำความผิดพลาดของตัวเองมาเรียนรู้
-ผลลัพธ์จากการทดสอบ-
พบว่านักเรียนที่ถูกชื่นชมในความพยายาม มีตะแนนแบบทดสอบสูงขึ้นเฉลี่ย 30% เพราะด้วย Growth mindset พวกเขาจึงมีความตั้งใจที่จะท้าทายและเอาชนะตัวเอง ถึงแม้จะพลาดในตอนแรกก็ตาม
ในทางกลับกัน นักเรียนที่ถูกชมในความเก่งกลับมีคะแนนลดลง 20% จากที่พวกเขากลัวที่จะผิดพลาดทำให้พวกเขาไม่สามารถกล้าที่จะเรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ได้
หากเราต้องการให้เขากล้าที่จะเรียนรู้ กล้าที่จะได้ทดลองสิ่งใหม่ ๆ เราต้องยอมรับ และอนุญาตให้พวกเขาได้ลอง และ ล้มเหลว รวมถึงตัวเราเอง ยิ่งคุณอยากจะเป็นแบบไหน คุณยิ่งต้องปลุกฝังสิ่งนั้นไว้กับตัวเอง ท้าทาย และโอบกอดความผิดพลาด ให้สิ่งเหล่านี้เป็นการเรียนรู้และเติบโตไปกับมัน
“ผมชู้ตบาสพลาดมากกว่า 9,000 ครั้งในการเล่นระดับอาชีพ ผมแพ้เกือบ 300 เกม และอีก 26 ครั้งที่ผมถูกคาดหวังให้ชู้ตเพื่อคว้าชัยให้กับทีมแต่ผมกลับทำพลาด ผมล้มเหลวในชีวิตซ้ำแล้วซ้ำอีก และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมผมจึงประสบความสำเร็จ” - ไมเคิล จอร์แดน
ขอบคุณข้อมูลจาก
