ศธ. เดินหน้าหนุนครู และพัฒนาผู้เรียนพิการ ยกระดับการศึกษาพิเศษ

เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม 2568 ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ พร้อมคณะผู้บริหาร สพฐ. ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม ศูนย์การศึกษาพิเศษส่วนกลาง เขตดินแดง เพื่อรับฟังการทำงานจริงของครูและบุคลากรด้านการศึกษาพิเศษ

จำนวนผู้เรียนพิการเพิ่มขึ้นต่อเนื่อง

จากรายงานพบว่า ปัจจุบันในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มีนักเรียนพิการเรียนรวมกว่า 351,000 คน ในโรงเรียน 21,165 แห่ง แม้จำนวนนักเรียนโดยรวมของประเทศจะลดลง แต่จำนวนนักเรียนพิการกลับเพิ่มขึ้น ซึ่งสะท้อนถึงความจำเป็นในการพัฒนาระบบสนับสนุนอย่างจริงจัง

“โรงเรียนที่ดูแลเด็กพิการมีความท้าทายแตกต่างจากโรงเรียนทั่วไป ทั้งในเรื่องของภาระงานและความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ดังนั้น การกำหนดเกณฑ์ประเมินวิทยฐานะ หรือการพัฒนาอาชีพของครู จึงควรมีเกณฑ์เฉพาะสำหรับกลุ่มนี้” ศ.ดร.นฤมล กล่าว

นโยบายที่เน้นครูและคุณภาพผู้เรียน

รมว.ศธ. เน้นย้ำว่า ครูที่ดูแลนักเรียนพิการมีภาระงานและความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านแตกต่างจากครูทั่วไป ดังนั้น

• ต้องมี เกณฑ์วิทยฐานะเฉพาะสำหรับครูการศึกษาพิเศษ
• สั่งการให้ สพฐ. และสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จัดสัมมนาระดมความคิดเห็น ก่อนเสนอ ก.ค.ศ. พิจารณา
• เปิดโอกาสให้นักวิชาชีพเข้ามาเป็นครูการศึกษาพิเศษมากขึ้น
• พัฒนาครูเอกทั่วไป เช่น ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ ให้มีความรู้เพิ่มเติมในการดูแลผู้เรียนพิการ

โรงเรียนเรียนรวมเป็นศูนย์กลาง

กระทรวงศึกษาธิการมีแนวทางให้ โรงเรียนเรียนรวมที่มีศักยภาพ ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลาง ถ่ายทอดองค์ความรู้และแนวปฏิบัติที่ดีไปสู่โรงเรียนอื่น ๆ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนพิการทั้งระบบ

เป้าหมายระยะยาว

ศธ. จะเร่งจัดสรรงบประมาณและบุคลากรให้เพียงพอ เพื่อให้ผู้เรียนพิการทุกกลุ่มได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม พร้อมทั้งสนับสนุนสวัสดิการครูการศึกษาพิเศษที่ต้องทำงานหนักและมีค่าใช้จ่ายสูง