การบ่มเพาะเด็กและเยาวชนไทยให้มีทักษะชีวิตความสำเร็จตอนที่ 1
วิธีการ “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” เพื่ออบรมบ่มเพาะเด็กและเยาวชนไทยให้มีทักษะชีวิตความสำเร็จ ตอนที่ 1
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ชไมมน ศรีสุรักษ์
อาจารย์ประจำภาควิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
การพัฒนาประเทศไทยในอนาคตคือมุ่งเตรียมความพร้อมประชากรผ่านการศึกษาให้เป็นผู้เรียนที่มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วยการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น มีทักษะชีวิต และทักษะการคิด ซึ่งผู้ปกครอง และ ครูผู้สอน ต้องพัฒนาตนเองในทุกมิติ เนื่องจากเป็นบุคคลสำคัญที่ใกล้ชิดเด็กและเยาวชนเป็นสถาบันแรก ด้วยวิธีการให้ความร่วมมือและเข้าร่วมกิจกรรมกับทุกกระทรวง ทบวง กรม สถาบันการศึกษา และองค์กรทุกสังกัด ทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตลอดจนใช้วิธีการเรียนรู้ตามอัธยาศัยผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูบ่มเพาะเด็กและเยาวชนได้อย่างเหมาะสมกับวัย และ สอดคล้องกับวัฒนธรรม สังคม ภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่เด็กและเยาวชนอาศัยอยู่ วิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดทำได้โดยเรียนรู้ผ่านการเล่น เพราะการเล่นทำให้รู้สึกสนุกสนาน สมองเกิดการเรียนรู้แบบตื่นตัวอย่างผ่อนคลาย ทำให้รู้สึกดีต่อตนเอง (Self Esteem) ส่งผลให้เกิดการใฝ่เรียนใฝ่รู้ และรู้สึกประสบความสำเร็จ ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการมุ่งพัฒนาคนไทยให้มีทักษะชีวิตความสำเร็จ
วิธีการ “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” คืออะไร?
คำว่า “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” ในแต่ละคำที่กล่าวมานี้ ล้วนมีความหมายในตนเอง อธิบายได้ดังนี้
“เลี้ยง” คือ การทำให้เด็กและเยาวชน มีชีวิตอยู่รอดปลอดภัยด้วยการให้ปัจจัยสี่ตามวัย ตามสิทธิเด็กและเยาวชน พึงได้รับ และให้ความรักความเอื้ออาทร
“ดู” คือ การสอนแบบทำให้ดูและอยู่เป็นเพื่อน การให้เวลาในการเรียนรู้ คอยสนับสนุนการเรียนรู้ที่ พึงประสงค์ตามวัยอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ในทุกมิติ
“เล่น” คือ กิจกรรมที่สนุกสนานน่าสนใจตามวัย ที่นำไปสู่การส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individual differences)
“เย็น” คือ การให้เวลาในการเรียนรู้ ใจเย็น ให้โอกาสในการลองผิดลองถูก
“ใจ” คือ การให้กำลังใจ กระตุ้น เสริมแรงในการเรียนรู้ในบรรยากาศเป็นกัลยาณมิตร
ดังนั้น “เลี้ยงดูเล่นเย็นใจ” มีลักษณะเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้เด็กและเยาวชนมีความสุข เหมาะสมกับวัย ให้เวลาในการเรียนรู้ ให้โอกาสในการลองผิดลองถูก ให้กำลังใจ ในบรรยากาศเป็นกัลยาณมิตร กระตุ้น เสริมแรงให้ลองเล่น คิดค้น สร้างสรรค์ และตั้งคำถามในการเรียนรู้ โดยเริ่มเรียนรู้จากสาระที่เป็นเรื่องใกล้ตัวเพื่อให้เข้าใจง่ายและรู้สึกประสบความสำเร็จ ซึ่งเป็นคุณสมบัติสำคัญต่อการปลูกฝังทักษะชีวิตความสำเร็จในวัยต่อไป
บทความใกล้เคียง
การบ่มเพาะเด็กและเยาวชนไทยให้มีทักษะชีวิตความสำเร็จตอนที่ 2
การบ่มเพาะเด็กและเยาวชนไทยให้มีทักษะชีวิตความสำเร็จตอนที่ 3
ภาวะความรู้ถดถอย (Learning Loss) ที่ต้องเร่งแก้ไขในมุมมองของ CEO Starfish Education
Related Courses
แนะนำหลักสูตร well being
คอร์สเรียนนี้จะชวนให้ทุกคน กลับมาดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กๆ กันนะคะ เพราะทั้งสองเรื่องนี้ จะเป็นประโยชน์โดยตรง ...
การดูแลสุขภาพใจเด็กประถมศึกษา
ในคอร์สนี้เป็นการดูแลสุขภาพใจของเด็ก เพราะการมีสุขภาพใจที่ดีนั้นส่งผลต่อสุขภาพโดยรวม ทำให้อารมณ์ดี สามารถจัดการภาวะอาร ...
พัฒนาการด้านร่างกายสำคัญอย่างไร
เรียนรู้ความสำคัญ ตัวอย่างกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย แนวทางการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการด้านร่า ...
การพัฒนาสุขภาวะกาย
คอร์สนี้จะทำให้ได้เรียนรู้ถึงและเข้าใจการสร้างสุขภาพกายที่ดีสำหรับเด็กประถมศึกษา เพราะสุขภาพกายมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็กๆ