3 วิธีฝึกให้นักเรียนกล้าแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน

มันคงจะดีไม่น้อย หากห้องเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัยสำหรับนักเรียนที่จะแสดงความคิดเห็นของตนเองได้อย่างอิสระและสร้างสรรค์ เพราะการแสดงความคิดเห็นจะช่วยเสริมสร้างทักษะการสื่อสาร ความมั่นใจในตนเอง และการรับฟังผู้อื่น หากคุณครูท่านใด รู้สึกว่านักเรียนยังไม่กล้าที่จะแสดงความคิดเห็น คุณครูอาจลองเปลี่ยนวิธีการออกแบบห้องเรียน หรือออกแบบกิจกรรมได้ โดยวันนี้เรามี 3 วิธีการฝึกมาให้คุณครูต่อไปนี้ 

1. กิจกรรม Give Two, Get Two ให้ 2 รับ 2 วิธีการทำกิจกรรม : หลังจากที่นักเรียนอ่านหนังสือ หรือดูวิดีโอต่างๆ จบขอให้คุณครู

1.1 แจก Post it ให้นักเรียนคนละ 2 แผ่น

1.2 ให้นักเรียนเขียนสิ่งสำคัญที่ได้จากการอ่าน หรือดูลงใน Post it แต่ละแผ่น

1.3 ชวนให้นักเรียนเดินรอบๆ ห้อง ไปในมุมที่นักเรียนไม่เคยเดินไป

1.4 ครูให้สัญญาณให้นักเรียน หยุด เดิน 

1.5 ชวนนักเรียนแลกเปลี่ยนในสิ่งที่ตัวเองเขียนลงไปใน Post it แผ่นที่ 1 และแลกเปลี่ยนกับเพื่อน

1.6 ทำกระบวนการเดิมกับ Post it แผ่นที่ 2 แต่ขอให้คุณครูมั่นใจว่านักเรียนได้แลกเปลี่ยนในประเด็นที่เรียนรู้จริงๆ 

1.7 ชวนให้นักเรียนกลับไปที่โต๊ะของตนเอง พร้อมกับ Post-it 2 แผ่นที่แลกกับเพื่อนมา แล้วให้นักเรียนเขียนสรุป 3-5 ประโยคของสิ่งที่นักเรียนได้รับจากกิจกรรมนี้ 

2. กิจกรรม 3-2-1 วิธีการทำกิจกรรม : หลังจากให้นักเรียนอ่านข้อมูลใหม่ๆ ขอให้คุณครู

2.1 ให้นักเรียนเขียนแนวคิดที่สำคัญ 3 ข้อ จากสิ่งที่อ่าน

2.2 หลังจากที่นักเรียนเขียนแนวคิดเสร็จ ขอให้นักเรียนจับกลุ่ม 3 คน

2.3 ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนแนวคิดที่ตัวเองเขียน และหลังจากนั้นให้นักเรียนร่วมกันสรุปว่าจะเลือกแนวคิดที่สำคัญที่สุด 2 แนวคิด 

2.4 ให้นักเรียนจับคู่ใหม่ และไปแลกเปลี่ยนแนวคิดสำคัญ (ที่สรุปมาแล้ว) หลังจากนั้นให้ทั้ง 4 คน ร่วมกันตัดสินใจอีกครั้งว่า แนวคิดไหนสำคัญที่สุดที่ได้จากการอ่านเนื้อหา

2.5 หลังจากนั้นให้นักเรียนทุกคนกลับไปนั่งที่ตนเอง และวาดภาพ หรือเขียนสรุปให้สมบูรณ์ที่สุด โดยครอบคลุมประเด็นสำคัญต่างๆ จากการได้ไปแลกเปลี่ยนกับเพื่อนๆ มาก่อนหน้านี้

3. กิจกรรม Create it วิธีการทำกิจกรรม : ขอให้คุณครูแจกกระดาษสำหรับวาดรูป ดินน้ำมัน หรือกระดาษโปสเตอร์ 

3.1 ให้เวลานักเรียน 5 นาทีในการสร้างผลงาน หรือผลิตภัณฑ์ที่นักเรียนได้จากการอ่าน หรือดูเนื้อหาต่างๆ และให้นักเรียนอธิบายวิธีการหรือหลักคิดในการออกแบบผลงานนั้น

3.2 หากมีเวลา คุณครูให้นักเรียนแลกเปลี่ยนกับเพื่อนเป็นกลุ่มด้วย 

จะเห็นได้ว่าทั้ง 3 กิจกรรม มีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมให้นักเรียนกล้าที่จะแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นกับเพื่อนและคุณครูโดยที่ไม่ได้เริ่มต้นจากการพูด แต่เป็นการเริ่มต้นโดยการคิด เขียนและพูด ซึ่งจะทำให้นักเรียนมีะความมั่นใจมากขึ้นเมื่อคุณครูให้เวลานักเรียนได้คิดก่อน อีกทั้งนอกเหนือจากการออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนแล้วคุณครูจะต้องสร้างพื้นที่ปลอดภัยเพื่อให้นักเรียนอุ่นใจในการแชร์กับเพื่อนๆ ด้วยอีกทางหนึ่ง

แปลและเรียบเรียง

How to Get Students Talking about their Learning https://shorturl.at/jmzCX